Citas de Janusz Korczak - este é un almacén de sorprendentes observacións do gran mestre dos nenos e as súas vidas. Unha lectura obrigada para pais de todas as idades.
Janusz Korczak é un destacado profesor, escritor, médico e personaxe polaco. Pasou á historia non só como un gran mestre, senón tamén como unha persoa que na práctica demostrou o seu amor sen límites polos nenos. Sucedeu durante a Segunda Guerra Mundial, cando voluntariamente foi a un campo de concentración, onde os reclusos do seu "orfanato" foron enviados para a súa destrución.
Isto parece máis incrible xa que a Korczak se lle ofreceu persoalmente liberdade moitas veces, pero rexeitou rotundamente deixar os nenos.
Neste post, recollemos citas seleccionadas do gran profesor, que poden axudarche a reconsiderar a túa actitude cara aos nenos.
***
Un dos erros máis graves é pensar que a pedagoxía é unha ciencia sobre un neno e non sobre unha persoa. O neno temperado, sen lembrarse de si mesmo, bateu; un adulto, sen lembrarse de si mesmo, asasinado. Un xoguete foi atraído dun neno inocente; un adulto ten unha sinatura na factura. Un neno frívolo para os dez, entregado por un caderno, mercou doces; o adulto perdeu toda a súa fortuna en cartas. Non hai nenos, hai xente, pero cunha escala de conceptos diferente, unha tenda de experiencia diferente, diferentes impulsos, un xogo de sentimentos diferente.
***
Por medo a que a morte nos afaste ao neno, levamos ao neno da vida; non querendo que morra, non o deixamos vivir.
***
Que debería ser? ¿Un loitador ou traballador, un líder ou un privado? Ou quizais só sexa feliz?
***
Na teoría da educación, moitas veces esquecemos que debemos ensinarlle ao neno non só a apreciar a verdade, senón tamén a recoñecer as mentiras, non só a amar, senón tamén a odiar, non só a respectar, senón tamén a desprezar, non só a estar de acordo, senón tamén a obxectar, non só a obedecer. pero tamén rebelarse.
***
Non che damos a Deus, porque cada un de ti debes atopalo na túa alma, non che damos a Patria, porque debes atopalo co traballo do teu corazón e da túa mente. Non lle damos amor a unha persoa, porque non hai amor sen o perdón e o perdón é un traballo duro e todos deben asumilo. Dámosche unha cousa: dámosche a aspiración a unha vida mellor, que non existe, pero que un día será, para unha vida de verdade e xustiza. E quizais esta aspiración o leve a Deus, á patria e ao amor.
***
Vostede é temperado, - dígolle ao rapaz, - ben, vale, loita, pero non moi duro, enfádate, só unha vez ao día. Se o desexa, esta frase contén todo o método educativo que uso.
***
Vostede fala: "Os nenos cansanos"... Tes razón. Explica: “Debemos baixar aos seus conceptos. Baixar, dobrarse, dobrarse, encollerse "... Estás equivocado! Isto non é do que nos cansamos. E do feito de que cómpre subir aos seus sentimentos. Levántate, pé na punta dos pés, estira.
***
Non me preocupa, pequeno ou grande, e o que outros din del: guapo, feo, listo, estúpido; nin sequera me preocupa se é un bo estudante, peor ca min ou mellor; é unha nena ou un neno. Para min, unha persoa é boa se trata ben á xente, se non quere e non fai o mal, se é amable.
***
Respecta, se non se le, unha santa infancia pura, clara e impecable.
***
Se unha persoa puidese contar toda a humillación, a inxustiza e o resentimento que tivo que experimentar na súa vida, resultaría que a maior parte deles recaía precisamente na infancia "feliz".
***
A crianza moderna require que un neno estea cómodo. Paso a paso, leva a neutralizalo, esmagalo, destruír todo o que é a vontade e liberdade do neno, o temperamento do seu espírito, a forza das súas demandas e aspiracións.
***
Todo o que se conseguiu coa formación, a presión e a violencia é fráxil, incorrecto e pouco fiable.
***
Os nenos adoran cando están lixeiramente forzados: é máis fácil enfrontarse á resistencia interna, afórrase o esforzo, sen necesidade de escoller. Tomar unha decisión é un traballo esgotador. O requisito obriga só externamente á libre elección interna.
***
Non podes reprochar favores. Doe máis. Os adultos pensan que esquecemos facilmente, non sabemos agradecer. Non, recordámolo ben. E toda falta de tacto e toda boa acción. E perdoamos moito se vemos amabilidade e sinceridade.
***
É incómodo ser pequeno. Todo o tempo que tes que levantar a cabeza ... Todo está a suceder nalgún lugar enriba, por riba de ti. E sénteste dalgún xeito perdido, débil, insignificante. Quizais por iso nos gusta estar ao lado dos adultos cando están sentados; así os vemos.
***
Se a nai chantaxea ao neno con perigos imaxinarios para lograr a obediencia, para que estea tranquilo, tranquilo, obediente comeu e durma, máis tarde vingarase, asustará e chantaxaraa. Non quererá comer, non quererá durmir, molestará, fará ruído. Fai un pequeno inferno
***
E esta cita de Korczak merece unha atención especial:
O mendigo elimina a esmola como queira, pero o neno non ten nada propio, debe render contas de cada obxecto recibido para uso persoal. Non se pode rasgar, romper, manchar, doar, negar con desprezo. O neno debe aceptar e estar satisfeito. Todo está á hora e no lugar sinalados, con prudencia e segundo o propósito. Quizais por iso aprecia tanto as bagatelas sen valor que nos causan sorpresa e mágoa: o lixo é a única verdadeira propiedade e riqueza: encaixes, caixas, contas.
***
Debemos ter coidado de non confundir "bo" con "conveniente". Chora un pouco, non esperta de noite, confiado, obediente - bo. Caprichosa, berra sen motivo aparente, a nai non ve a luz por culpa del - malo.
***
Se dividimos a humanidade en adultos e nenos e a vida en infancia e idade adulta, resulta que os nenos e a infancia son unha parte moi grande da humanidade e da vida. Só cando estamos ocupados coas nosas preocupacións, a nosa loita, non o notamos, do mesmo xeito que as mulleres, os campesiños, as tribos escravizadas e os pobos non o notaban antes. Arranxámonos para que os nenos interferisen o menos posible para que entendesen o menos posible o que realmente somos e o que estamos a facer.
***
Por mor do mañá, descoidamos o que agrada, avergoña, sorprende, enfada, ocupa hoxe o neno. Por mor do mañá, que non entende, que non precisa, están roubando anos de vida, moitos anos. Aínda terás tempo. Agarda ata que medres. E o neno pensa: “Eu non son nada. Só os adultos son algo ". Agarda e preguiza interrompe dun día a outro, agarda e suspira, agarda e agocha, agarda e traga saliva. Unha infancia marabillosa? Non, é aburrido e, se hai momentos marabillosos, son recuperados e, con frecuencia, roubados.
***
Sorrir a un neno: esperas un sorriso a cambio. Dicindo algo interesante: esperas atención. Se estás enfadado, o neno debería estar molesto. Isto significa que obtén unha resposta normal á irritación. E tamén ocorre doutro xeito: o neno reacciona paradoxalmente. Tes dereito a sorprenderte, tes que pensar, pero non te enfades, non te molestas.
***
No ámbito dos sentimentos, supéranos, porque non sabe os freos. No campo da intelixencia, polo menos igual a nós. Ten de todo. Só lle falta experiencia. Polo tanto, un adulto é moitas veces un neno e un neno é un adulto. A única diferenza é que non gaña a vida, que, ao estar no noso apoio, vese obrigado a obedecer as nosas demandas.
***
No meu arsenal pedagóxico, no meu kit de primeiros auxilios do profesor, digamos, hai unha variedade de medios: leve gruñido e leve reproche, ladridos e bufidos, incluso un potente lavado de cabeza.
***
Tamén unha sorprendente cita profunda de Janusz Korczak:
Ocultamos as nosas carencias e accións que merecen castigo. Non se lles permite aos nenos criticar e notar as nosas características divertidas, malos hábitos e lados divertidos. Construímonos para ser perfectos. Baixo a ameaza da ofensa máis alta, gardamos os segredos da clase dominante, a casta dos elixidos: os que están implicados nos máis altos sacramentos. Só un neno pode ser exposto descaradamente e sometido á piloria. Xogamos cos nenos con cartas marcadas; debilidades da infancia batemos os ases dos méritos dos adultos. Tramposos, xogamos coas cartas de tal xeito que podemos opoñernos ao peor dos nenos co que é bo e valioso en nós.
***
Cando debe un neno camiñar e falar? - Cando camiña e fala. Cando se deben cortar os dentes? - Xusto cando cortan. E a coroa só debería estar cuberta cando está cuberta.
***
É un delito obrigar aos nenos a durmir cando non lles apetece. É absurdo unha táboa que mostra cantas horas de sono necesita un neno.
***
O neno é estranxeiro, non entende o idioma, non sabe a dirección das rúas, non coñece as leis e os costumes.
***
É educado, obediente, bo, cómodo, pero non hai pensamento de ser débil e vitalmente débil.
***
Non sabía que o neno lembra tan ben, agarda con tanta paciencia.
***
Unha porta pellizcará un dedo, unha fiestra sairá e caerá, un óso atragantarase, unha cadeira derrubará sobre si mesma, un coitelo cortarase, un pau sacará un ollo, unha caixa levantada do chan infectarase, as misturas queimaranse. “Romperás o brazo, o coche atropelará, o can morderá. Non comas ameixas, non bebas auga, non vaias descalzo, non corras ao sol, abotona o abrigo, amarra unha bufanda. Xa ves, non me obedeceu ... Mira: coxo, pero cego por aí. Pais, sangue! Quen che deu as tesoiras? " Un hematoma non se converte nun hematoma, senón un medo á meninxite e ao vómito, non dispepsia, senón un signo de escarlatina. As trampas están instaladas en todas partes, todo é nefasto e hostil. Se o neno cre, non come lentamente un quilo de ameixas inmaduras e, enganando a vixilancia dos pais, non acende un fósforo nalgún lugar dun recuncho illado co corazón latexante, se é obediente, pasivo, cede con confianza ás esixencias de evitar todo tipo de experimentos, de renunciar a calquera intento. , esforzos, desde calquera manifestación de vontade, que fará cando en si mesmo, no fondo da súa esencia espiritual, sente como lle doe, queima, pica algo?
***
Só a ignorancia sen límites e a superficie da mirada poden permitir pasar por alto que un bebé é unha certa individualidade estritamente definida, que consiste nun temperamento innato, poder intelectual, benestar e experiencia de vida.
***
Debemos ser capaces de simpatizar co ben, co mal, coa xente, cos animais, incluso cunha árbore rota e cun seixo.
***
O neno aínda non fala. Cando falará? De feito, a fala é un indicador do desenvolvemento dun neno, pero non o único e non o máis importante. Agardar impaciente a primeira frase é a proba da inmadurez dos pais como educadores.
***
Os adultos non queren entender que un neno responda ao agarimo con agarimo, e a rabia nel orixina inmediatamente unha repulsa.
***
