Segundo a investigación sociolóxica, a profesión docente é unha das máis controvertidas. Por unha banda, en todo o mundo ocupa con confianza un dos primeiros lugares entre as profesións máis respectadas. Por outra banda, cando se trata de se os enquisados queren que o seu fillo se converta en profesor, a cualificación de "respectabilidade" cae drasticamente.
Sen ningunha enquisa, está claro que para calquera sociedade, o profesor é unha profesión clave e non podes confiar en ninguén na educación e no ensino dos nenos. Pero co paso do tempo descubriuse que cantos máis profesores sexan necesarios, maior será a bagaxe do seu coñecemento. A educación masiva reduce inevitablemente tanto o nivel medio de estudantes como o nivel medio de profesores. Un bo gobernador a principios do século XIX podería dar a un fillo dunha familia nobre todos os coñecementos básicos necesarios. Pero cando nunha sociedade deses descendentes, millóns de bos gobernadores non son suficientes para todos. Tiven que desenvolver sistemas educativos: primeiro ensínanse aos futuros profesores e despois ensínanse aos nenos. O sistema, diga o que se diga, resulta ser grande e engorroso. E na historia de todos os grandes sistemas hai un lugar para fazañas, curiosidades e traxedias.
1. Os profesores son sorprendentemente amplos (en comparación cos seus salarios) representados en billetes de varios países. En Grecia, emitíuse un billete de 10.000 dracmas cun retrato de Aristóteles, o titor de Alexandre Magno. O fundador da famosa Academia de Platón foi homenaxeado por Italia (100 liras). En Armenia, o billete de 1.000 dramas representa ao fundador da pedagoxía armenia Mesrop Mashtots. O educador e humanista holandés Erasmus de Rotterdam recibiu unha nota de 100 florecentes na súa terra natal. O billete checo de 200 coroas ten un retrato do destacado profesor Jan Amos Komensky. O suízo honrou a memoria do seu compatriota Johann Pestalozzi colocando o seu retrato nunha nota de 20 francos. O billete de 10 dinares serbio ten un retrato do reformador da lingua serbocroata e compilador da súa gramática e dicionario, Karadzic Vuk Stefanovic. Peter Beron, o autor da primeira cartilla búlgara, está representado nun billete de 10 leva. Estonia seguiu o seu propio camiño: un retrato do profesor de lingua e literatura alemá Karl Robert Jakobson colócase no billete de 500 coronas. Maria Montessori, a creadora do sistema de pedagoxía no seu nome, decora o billete italiano de 1.000 liras. O retrato do primeiro presidente do Sindicato de Profesores de Nixeria, Alvan Ikoku, aparece no billete de 10 naira.
2. A única profesora que entrou na historia da pedagoxía grazas á única alumna é Ann Sullivan. Na primeira infancia, esta estadounidense perdeu á nai e ao irmán (o pai deixou a familia aínda antes) e quedou practicamente cega. Das moitas cirurxías oculares, só unha axudou, pero a vista de Ann nunca volveu. Non obstante, nunha escola para cegos, comezou a ensinanza de Helen Keller, de sete anos, que perdeu a vista e a audición á idade de 19 meses. Sullivan conseguiu atopar un achegamento a Helen. A rapaza formouse no instituto e na universidade, aínda que neses anos (Keller naceu en 1880) non se discutía ningunha pedagoxía especial e estudou con escolares e estudantes sans. Sullivan e Keller pasaron todo o tempo xuntos ata a morte de Sullivan en 1936. Helen Keller converteuse en escritora e activista social de fama mundial. O seu aniversario o 27 de xuño celébrase nos Estados Unidos como o Día de Helen Keller.
Anne Sullivan e Helen Keller están escribindo un libro
3. O académico Yakov Zeldovich non só foi un científico dotado multilateralmente, senón tamén o autor de tres excelentes libros de matemáticas para físicos. Os libros de texto de Zeldovich distinguíronse non só pola harmonía da presentación do material, senón tamén pola linguaxe de presentación que foi bastante viva para ese tempo (1960 - 1970). De súpeto, nunha das revistas estreitamente profesionais, apareceu unha carta escrita polos académicos Leonid Sedov, Lev Pontryagin e Anatoly Dorodnitsyn, na que os libros de texto de Zeldovich eran criticados precisamente pola forma de presentación que era indigna para a "ciencia seria". Zeldovich era unha persoa bastante controvertida, sempre tiña suficientes envexosos. En xeral, os científicos soviéticos, por dicir un pouco, non eran un grupo monolítico de persoas afíns. Pero aquí a razón dos ataques foi tan obviamente escasa que o nome "Tres heroes contra tres veces un heroe" foi inmediatamente asignado ao conflito. Tres veces o heroe do traballo socialista foi, como se pode adiviñar, o autor dos libros de texto Ya. Zeldovich.
Yakov Zeldovich nunha conferencia
4. Como xa sabes, Lev Landau, xunto con Evgeny Lifshitz, crearon un curso clásico de física teórica. Ao mesmo tempo, as súas técnicas en pedagoxía aplicada dificilmente poden considerarse exemplos dignos de imitación. Na Universidade Estatal de Kharkov recibiu o alcume de "Levko Durkovich" por chamar a miúdo aos estudantes "parvos" e "idiotas". Ao parecer, deste xeito o fillo dun enxeñeiro e un doutor trataron de inculcar aos estudantes, moitos dos cales se formaron na escola dos traballadores, é dicir, tiñan unha preparación deficiente, os alicerces da cultura. Durante o exame, un dos estudantes de Landau pensou que a súa decisión era errónea. Comezou a rir histéricamente, deitouse sobre a mesa e deu unhas patadas nas pernas. A persistente rapaza repetiu a solución no encerado e só despois a profesora admitiu que tiña razón.
Lev Landau
5. Landau fíxose famoso polo xeito orixinal de facer o exame. Preguntoulle ao grupo se na súa composición había estudantes que estaban dispostos a obter un "C" sen aprobar o exame. Aqueles, por suposto, atopáronse, recibiron as notas e marcharon. Entón repetíase exactamente o mesmo procedemento non só cos que querían obter un "catro", senón tamén cos que tiñan sede dun "cinco". O académico Vladimir Smirnov fixo exames na Universidade Estatal de Moscova non menos orixinal. Informou ao grupo de antemán que os billetes se apilarían en orde numérica, só a orde podería ser directa ou inversa (comezando polo último billete). Os alumnos, de feito, tiveron que repartir a cola e aprender dúas entradas.
6. O profesor e matemático alemán Felix Klein, que fixo unha gran contribución ao desenvolvemento do sistema educativo escolar, sempre procurou confirmar os cálculos teóricos mediante inspeccións prácticas escolares. Nunha das escolas, Klein preguntoulles aos alumnos cando naceu Copérnico. Ninguén na clase podería dar nin unha resposta aproximada. Entón o profesor fixo unha pregunta principal: aconteceu antes da nosa era ou despois. Ao escoitar unha resposta confiada: "Por suposto, antes!", Klein escribiu na recomendación oficial que é necesario, polo menos, asegurarse de que, ao responder a esta pregunta, os nenos non empreguen a palabra "por suposto".
Félix Klein
7. Ao académico lingüista Viktor Vinogradov, despois de servir 10 anos nos campamentos, non lle gustaban as grandes multitudes de xente. Ao mesmo tempo, desde a época de preguerra, corría o rumor de que era un excelente conferenciante. Cando, despois da rehabilitación, Vinogradov foi contratado no Instituto Pedagóxico de Moscova, as primeiras conferencias esgotáronse. Vinogradov perdeuse e leu a conferencia puramente formal: din, aquí está o poeta Zhukovsky, viviu entón, escribiu isto e aquilo: todo o que se pode ler nun libro de texto. Nese momento, a asistencia era gratuíta e os alumnos descontentos abandonaron rapidamente o público. Só cando só quedaban un par de ducias de oíntes, Vinogradov relaxouse e comezou a dar clases ao seu xeito enxeñoso habitual.
Víctor Vinogradov
8. Máis de 3.000 reclusos pasaron polas mans do destacado profesor soviético Anton Makarenko, que se encargou das institucións correccionais para delincuentes xuvenís en 1920-1936. Ningún deles volveu ao camiño criminal. Algúns convertéronse en profesores famosos e decenas amosáronse excelentemente durante a Gran Guerra Patriótica. Entre os portadores da orde que foron criados por Makarenko, e o pai do famoso político Grigory Yavlinsky. Os libros de Anton Semyonovich son empregados por xestores en Xapón: aplican os seus principios de crear un equipo saudable e cohesionado. A UNESCO declarou 1988 o ano de A. S. Makarenko. Ao mesmo tempo, foi incluído no número de profesores que determinaron os principios da pedagoxía do século. Na lista tamén figuran Maria Montessori, John Dewey e Georg Kerschensteiner.
Anton Makarenko e os seus alumnos
9. O destacado director de cine Mikhail Romm, que realizaba o exame de ingreso a VGIK de Vasily Shukshin, estaba indignado de que o solicitante de todos os libros grosos só lera "Martin Eden" e ao mesmo tempo traballara como director da escola. Shukshin non se quedou en débeda e, ao seu xeito expresivo, díxolle ao gran director de cine que o director da escola da aldea necesitaba conseguir e entregar leña, queroseno, profesores, etc. - que non lera. Romm impresionado deulle a Shukshin "cinco".
10. Un dos examinadores da Universidade de Oxford quedou abraiado ante a demanda dun estudante que pasaba o exame para que lle proporcionase tenreira afumada con cervexa. Un estudante desenterrou un decreto medieval segundo o cal, durante longos exames (aínda existen e poden durar todo o día), a universidade debe alimentar aos examinadores con tenreira afumada e beber cervexa. A cervexa foi rexeitada despois de atopar unha prohibición máis recente do alcol. Despois de moita persuasión, a tenreira afumada foi substituída por un exame aprobado e comida rápida. Poucos días despois, o profesor acompañou persoalmente ao minucioso estudante ao xulgado da universidade. Alí, unha xunta de varias ducias de persoas con perrucas e batas expulsouno solemnemente da universidade. Segundo a aínda vixente lei de 1415, os alumnos están obrigados a presentarse ao exame cunha espada.
Bastión da tradición
11. María Montessori non quixo categoricamente ser profesora. Durante a súa mocidade (finais do século XIX), unha muller italiana só podía recibir unha educación superior pedagóxica (en Italia, a educación superior era inaccesible para os homes - incluso na segunda metade do século XX, calquera home con estudos superiores foi respectuosamente titulado "Dottore"). Montessori tivo que romper a tradición: converteuse na primeira muller en Italia en recibir unha licenciatura en medicina e logo unha licenciatura en medicina. Só aos 37 anos abriu a primeira escola para ensinar aos nenos enfermos.
María Montessori. Aínda tiña que ser profesora
12. Un dos piares da pedagoxía americana e mundial, John Dewey cría que os siberianos viven ata 120 anos. Unha vez dixo isto nunha entrevista cando xa tiña máis de 90 anos e estaba moi enfermo. O científico dixo que se os siberianos viven ata 120 anos, entón por que non probalo tamén? Dewey faleceu aos 92 anos.
13. Creado o seu propio sistema pedagóxico baseado nos principios do humanismo, Vasily Sukhomlinsky mostrou unha fortaleza incrible. Recibindo unha ferida grave durante a Gran Guerra Patriótica, Sukhomlinsky, ao regresar ao seu lugar natal, soubo que a súa muller e o seu fillo foran asasinados brutalmente; a súa muller colaborou co clandestino partidario. O mozo de 24 anos que leva dando clases desde os 17 anos non rompeu. Ata a súa morte, non só traballou como director da escola, senón que tamén se dedicou á teoría pedagóxica, á investigación estatística e tamén escribiu libros para nenos.
Vasily Sukhomlinsky
14. En 1850, o destacado profesor ruso Konstantin Ushinsky renunciou ao posto de profesor no liceo xurídico Demidov. O mozo profesor estaba indignado pola inédita demanda da administración: proporcionar aos alumnos programas completos dos seus estudos, desglosados por horas e día. Ushinsky intentou demostrar que esas restricións matarían o ensino vivo. O profesor, segundo Konstantin Dmitrievich, debe ter en conta os intereses dos estudantes. A renuncia de Ushinsky e os seus colegas que o apoiaron quedou satisfeita. Agora o reparto das clases por horas e días chámase planificación e programación das leccións e é obrigatorio para todos os profesores, independentemente da materia que imparta.
Konstantin Ushinsky
15. Unha vez máis Ushinsky converteuse nunha vítima do asfixiante ambiente na pedagoxía da Rusia zarista xa en idade adulta. Desde o posto de inspector do Instituto Smolny, acusado de ateísmo, inmoralidade, libre pensamento e falta de respecto aos seus superiores, foi enviado a ... unha viaxe de traballo de cinco anos a Europa a cargo de gastos públicos. No exterior, Konstantin Dmitrievich visitou varios países, escribiu dous libros brillantes e falou moito coa emperatriz María Alexandrovna.
16. O doutor e profesor Janusz Korczak dende 1911 foi o director do "Fogar dos orfos" en Varsovia. Despois de que Polonia fose ocupada por tropas alemás, o fogar dos orfos foi trasladado ao gueto xudeu - a maioría dos reclusos, como o propio Korczak, eran xudeus. En 1942, uns 200 nenos foron enviados ao campamento de Treblinka. Korczak tivo moitas oportunidades para esconderse, pero negouse a deixar os seus alumnos. O 6 de agosto de 1942, un excelente profesor e os seus alumnos morreron nunha cámara de gas.
17. Mestre húngaro de ética e debuxo Laszlo Polgar xa de novo, estudando as biografías de varias persoas con talento, chegou á conclusión de que podes criar a calquera neno como xenio, só necesitas unha educación adecuada e un traballo constante. Recollendo unha muller (coñecéronse por correspondencia), Polgar comezou a demostrar a súa teoría. Ás tres fillas, nacidas na familia, ensináronlles a xogar ao xadrez case desde a infancia; Polgar elixiu este xogo como unha oportunidade para avaliar os resultados da educación e da educación o máis obxectivamente posible. Como resultado, Zsuzsa Polgar converteuse no campión do mundo en mulleres e na gran mestra entre os homes, e as súas irmás Judit e Sofía tamén recibiron os títulos de grandes mestres.
... e só belezas. As irmás Polgar
18. A norma da mala sorte pódese chamar o destino do destacado suízo Johann Heinrich Pestalozzi. Todos os seus compromisos prácticos fracasaron por razóns alleas ao control do talentoso profesor. Ao fundar o Asilo para os pobres, atopouse co feito de que os pais agradecidos sacaron aos seus fillos da escola en canto se puxeron de pé e recibiron roupa de balde. Segundo a idea de Pestalozzi, a institución infantil supoñíase autosuficiente, pero a constante saída de persoal non aseguraba a continuidade. Nunha situación similar para Makarenko, os nenos en crecemento convertéronse no apoio do equipo. Pestalozzi non contou con tal apoio e, despois de 5 anos de existencia, pechou a "Institución". Despois da revolución burguesa en Suíza, Pestalozzi creou un excelente orfanato dun mosteiro en ruínas en Stans. Aquí o profesor tivo en conta o seu erro e preparou aos nenos maiores con antelación para o papel de axudantes. O problema chegou en forma de tropas napoleónicas. Simplemente expulsaron o orfanato dun mosteiro que era moi axeitado para o seu propio aloxamento. Finalmente, cando Pestalozzi fundou e fixo mundialmente famoso o Instituto Burgdorf, a institución, despois de 20 anos de funcionamento exitoso, eliminou as disputas entre o persoal administrativo.
19. O profesor de longa duración da Universidade de Königsberg Immanuel Kant sorprendeu aos seus estudantes non só coa puntualidade (comprobaron o reloxo nos seus paseos) e un profundo intelecto. Unha das lendas sobre Kant di que cando un día os pupilos dun filósofo nunca casado aínda conseguiron arrastralo a un prostíbulo, Kant describiu as súas impresións como "unha multitude de pequenos e inútiles movementos inútiles".
Kant
20. O destacado psicólogo e profesor Lev Vygotsky, quizais, non se convertería nin en psicólogo nin en profesor, se non fose polos acontecementos revolucionarios de 1917 e a devastación que se seguiu. Vygotsky estudou na Facultade de Dereito e Historia e Filosofía e, como estudante, publicou artigos críticos e históricos literarios. Non obstante, é difícil alimentarse de artigos en Rusia incluso en anos de calma, e máis aínda en anos revolucionarios.Vygotsky viuse obrigado a conseguir un traballo como profesor, primeiro nunha escola e despois nunha escola técnica. A docencia captouno tanto que durante 15 anos, a pesar da súa mala saúde (padecía tuberculose), publicou máis de 200 traballos sobre pedagoxía e psicoloxía infantil, algúns deles convertéronse en clásicos.
Lev Vygotsky
